QUE ES UNA ADMINISTRACION???
* ES UNA CIENCIA ES LA ACCIÓN DE ES LA PERSONA SOCIAL QUE DIRIGIR O ENCARGADA DE DIRIGIR PARTIENDO DEL GOBERNAR UN O GOBERNAR ESE CONOCIMIENTO DE GRUPO SOCIAL GRUPO SOCIAL, LA NATURALEZA TRATANDO DE CONOCEDOR DE SU HUMANA.
TECNOLÓGICO ECONÓMICO SE REFIERE A LA TENER ENCUENTA LAS CAPACIDAD DE ASIMILAR CIRCUNSTANCIAS DE LOS CAMBIOS EN EL MERCADO EN EL MUNDO MUNDO DE ACUERDO CON PARA PODER LOS AVANCES ADMINISTRAR EMPRESAS TECNOLÓGICOS PARA VIABLES ALCANZAR MAYOR PRODUCTIVIDAD SOCIAL ECOLÓGICO FACTORES QUE INFLUYEN TAL VEZ EL ELEMENTO EN LA ADMINISTRACIÓN HOY LAS MÁS IMPORTANTE, SIN ORGANIZACIONES QUE EL CUAL LOS NO TENGAN COMO OBJETIVOS SERÍAN PREMISA LA INALCANZABLES.
LA ADMINISTRACIÓN COMO PARTE ESENCIAL DE CUALQUIER ORGANIZACIÓN ORGANIZACIONES PERMITE PEQUEÑAS, MEDIANAS PERSONAS ACCIONES GRANDES PODRÁN SER APORTES LUCRATIVAS NO LUCRATIVAS PARA LOGRAR EMPRESAS, AGENCIAS GUBERNAMENTALES, HOSPITALES, UNIVERSIDADES, LA OBJETIVOS IGLESIA ETC.
LA TEORIA "X" Y "Y"
LA TEORÍA X, y Y El consultor Douglas McGregor, describe una manera nueva de explicar cómo los directivos deberían considerar a los empleados según cómo se apliquen al trabajo los diferentes conceptos de la naturaleza humana. Describe dos alternativas, la “teoría X” y la “teoría Y”.
LA TEORIA "Z"
es una teoría administrativa desarrollada por William Ouchi y Richard Pascale (colaborador), quienes, al igual que McGregor al constrastar su teoría Y a una teoría X, la Participativa y se basa encontrastaron con una \"teoría A\". LA TEORÍA Z ES: Pretende entender al trabajador como un ser integrallas relaciones humanas. que no puede separar su vida laboral de su vida personal.
RESEÑA HISTORICA
CUANDO EN SUS DIRCUSOS HABLABAN DE LA ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO POR LOS SABIOS. LOS GRIEGOS Y DEFINIÉNDOLOS COMO LOS MÁS CAPACES PARA ROMANOS A.C. DIRIGIR LOS DESTINOS DE LA NACIÓN PUES ELLOS HARÍAN SOCIEDADES MÁS JUSTAS LA IGLESIA CATÓLICA HA APORTADO DE TIEMPO ATRÁS LA ESPECIALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES A LA IGLESIA D.C.
INDISCUTIBLEMENTE EN LA GRAN ÉPOCA DE LAS GUERRAS EL MILITARISMO APORTÓ GRANDES ELEMENTOS COMO EL ESTADO MAYOR, LAS LÍNEAS EDAD MEDIA STAFF, LA ESTRATEGÍA, SE DESARROLLARON CONCEPTOS ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS Y EL AHORRO, LAS TEÓRIAS ECONÓMICAS QUE DEFINEN ÉSTA COMO LA CIENCIA DE LA EFICACIA Y LA EFICIENCIA ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO INDEPENDENCI DE LA ADMINISTRACIÓN EN LA MEDIDA QUE A USA Y ACELERARON EL ESTUDIO DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO.
EDUCACION PERTINENTE
44 B – 17 Edificio Carré, Medellín, Colombia Conmutador: 514 8200 – Fax: 2933600
Correo electrónico: secre.educacion@medellin.gov.co
Página Web: www.medellin.gov.co/educación
Toma de decisiones para la educación postsecundaria Copyright 2006. Secretaría de Educación de Medellín ISBN: 958-97708-5-1 Impreso en Colombia 2CONTENIDO Presentación I. ¿A qué se enfrentan los jóvenes?
II. Secretaría de Educación de Medellín. 2 Ingreso de los egresados de educación media que trabajan % egresados 6 0 5 56, 0 4 4 0 3 32, 0 2 3 0 1 11, 0 3 0 menores de 1 smlv Entre 1 y 2 smlv 1 smlv Smlv: salarios mínimos legales vigentes Fuente: Secretaría de Educación de Medellín. ITEM. 2005. Investigación sobre seguimiento a egresados 2004. Secretaría de Educación de Medellín. Subsecretaría de Planeación Medellín. ITEM. 2005. Investigación sobre seguimiento a egresados 2004. Medellín. Cálculos Secretaría de Educación de Medellín. 4 Inscripciones y admisiones de los egresados de educación media en la educación superior Número de Admitidos No admitidos estudiantes 9Presentan inscripción para 9.959 (60%) 5.975 (60%) 3.984 (40%) continuar estudios No presentan inscripción 6.639 (40%) para continuar estudios Fuente: Secretaría de Educación de Medellín. ITEM. 2005. Investigación sobre seguimiento a egresados 2004. Medellín. ITEM. 2005. Investigación sobre seguimiento a egresados 2004. Medellín. 6 Inscritos según modalidad de programa de educación superior Modalidad Porcentaje Técnica 35,9% 10Universitaria 23,4% Tecnológica 17,7% Cursos capacitación 23,1% Fuente: Secretaría de Educación de Medellín. ITEM. 2005. Investigación sobre seguimiento a egresados 2004. Medellín. 7 Instituciones de educación post-secundaria en donde estudian los egresados de educación media Institución Porcentaje SENA 13,1% Universidad de Antioquia 12,8% Censa 8,1% Instituto Tecnológico Metropolitano-ITM 6,1% Politécnico Jaime Isaza Cadavid 5,7% Cesde 4,4% Instituto Tecnológico de Antioquia 4,0% Universidad Nacional 3,0% Politécnico Central 3,0% Otras instituciones 39,8% Fuente: ITEM. 2005. Investigación sobre seguimiento a egresados 2004. Secretaría de Educación de Medellín. Subsecretaría de Planeación Medellín. 8 Programas en los que estudian los egresados de educación media Programa Porcentaje Sistemas 18,0% Secretariado 13,8% Ingenierías 6,0% Inglés 4,8% Investigación judicial 4,5% Diseño 3,9% Preuniversitario 3,6% Enfermería 3,6% 11
miércoles, 15 de abril de 2009
reflexion
APARIENCIAS
Algunas veces en la vida siempre habrá personas que no nos agradan sin conocerlas, por las apariencias.
Lo importante de las personas no son sus apariencias.
Lo importante de una persona son sus sentimientos.
A veces la personas que mas criticamos y juzgamos son las que mas nos enseñan las cosas de la vida.
Por eso, antes de juzgar a las personas y criticarlas, debemos conocer sus sentimientos.
Porque debemos aprender a aceptar a las personas como son, ya que todos somos diferentes, pero lo único que deberíamos tener igual todos los seres humanos, es dejar de criticar y juzgar tanto, y permitirnos conocer nuevas personas con diferentes costumbres y diferentes estilos
Algunas veces en la vida siempre habrá personas que no nos agradan sin conocerlas, por las apariencias.
Lo importante de las personas no son sus apariencias.
Lo importante de una persona son sus sentimientos.
A veces la personas que mas criticamos y juzgamos son las que mas nos enseñan las cosas de la vida.
Por eso, antes de juzgar a las personas y criticarlas, debemos conocer sus sentimientos.
Porque debemos aprender a aceptar a las personas como son, ya que todos somos diferentes, pero lo único que deberíamos tener igual todos los seres humanos, es dejar de criticar y juzgar tanto, y permitirnos conocer nuevas personas con diferentes costumbres y diferentes estilos
Noticia economica
NoTiCiA EcOnOmiCa
Uribe y Chávez firmaron cinco documentos de cooperación:
Los gobiernos de Colombia y Venezuela firmaron cinco documentos de cooperación durante la breve visita a Caracas del presidente colombiano, Álvaro Uribe.La firma de los documentos se produjo al término de la reunión de trabajo entre Uribe y el gobernante venezolano, Hugo Chávez.Los documentos firmados son una carta de intención para la constitución de un fondo binacional, una carta de intención para establecer una línea de crédito para impulsar el comercio y un memorando de entendimiento para llevar energía eléctrica de Puerto Iniria (Colombia) a San Fernando de Atabapo (Venezuela).Además, una licencia para que Venezuela importe 10.000 vehículos de Colombia y una carta de intención para evaluar la posibilidad de utilizar las monedas locales en el intercambio comercial entre ambas naciones.La constitución del fondo binacional estratégico fue acordada en Cartagena durante la reunión que Uribe y Chávez sostuvieron el pasado 24 de enero.En la reunión de hoy se decidió realizar los estudios técnicos de "factibilidad" para implementar cuanto antes ese fondo, que, con un monto que se calcula en unos 200 millones de dólares, tiene por objeto promocionar y financiar proyectos relacionados con el transporte, la salud, el ambiente, la educación, la agricultura y la infraestructura, entre otros.La línea de crédito objeto de una carta de intención. en la que no se precisó el monto, estará dirigida a "impulsar" las exportaciones e importaciones de las pequeñas y medianas empresas de los dos países.En cuanto al suministro de energía entre Puerto Iniria y San Fernando de Atabapo, el memorando firmado permitirá realizar los estudios para verificar si el proyecto es viable.Por otra parte, la licencia de importación de vehículos colombianos se discriminará entre 5.000 autobuses y unidades de transporte y otros 5.000 para ser utilizados como taxis y de uso particular.Finalmente, ambos países se comprometieron a nombrar un comité que estudie si es posible que una parte de los intercambios comerciales bilaterales se realice en las respectivas monedas.Durante la visita del presidente colombiano se recordó que durante 2008 el intercambio comercial entre las dos naciones fue de 7.400 millones de dólares.Uribe llegó a Venezuela poco antes de las 14.00 hora local (18.30 GMT), un par de horas después de lo previsto inicialmente, debido a razones que no fueron reveladas, y hoy mismo partirá con destino Brasil, según fuentes de su gobierno.
Uribe y Chávez firmaron cinco documentos de cooperación:
Los gobiernos de Colombia y Venezuela firmaron cinco documentos de cooperación durante la breve visita a Caracas del presidente colombiano, Álvaro Uribe.La firma de los documentos se produjo al término de la reunión de trabajo entre Uribe y el gobernante venezolano, Hugo Chávez.Los documentos firmados son una carta de intención para la constitución de un fondo binacional, una carta de intención para establecer una línea de crédito para impulsar el comercio y un memorando de entendimiento para llevar energía eléctrica de Puerto Iniria (Colombia) a San Fernando de Atabapo (Venezuela).Además, una licencia para que Venezuela importe 10.000 vehículos de Colombia y una carta de intención para evaluar la posibilidad de utilizar las monedas locales en el intercambio comercial entre ambas naciones.La constitución del fondo binacional estratégico fue acordada en Cartagena durante la reunión que Uribe y Chávez sostuvieron el pasado 24 de enero.En la reunión de hoy se decidió realizar los estudios técnicos de "factibilidad" para implementar cuanto antes ese fondo, que, con un monto que se calcula en unos 200 millones de dólares, tiene por objeto promocionar y financiar proyectos relacionados con el transporte, la salud, el ambiente, la educación, la agricultura y la infraestructura, entre otros.La línea de crédito objeto de una carta de intención. en la que no se precisó el monto, estará dirigida a "impulsar" las exportaciones e importaciones de las pequeñas y medianas empresas de los dos países.En cuanto al suministro de energía entre Puerto Iniria y San Fernando de Atabapo, el memorando firmado permitirá realizar los estudios para verificar si el proyecto es viable.Por otra parte, la licencia de importación de vehículos colombianos se discriminará entre 5.000 autobuses y unidades de transporte y otros 5.000 para ser utilizados como taxis y de uso particular.Finalmente, ambos países se comprometieron a nombrar un comité que estudie si es posible que una parte de los intercambios comerciales bilaterales se realice en las respectivas monedas.Durante la visita del presidente colombiano se recordó que durante 2008 el intercambio comercial entre las dos naciones fue de 7.400 millones de dólares.Uribe llegó a Venezuela poco antes de las 14.00 hora local (18.30 GMT), un par de horas después de lo previsto inicialmente, debido a razones que no fueron reveladas, y hoy mismo partirá con destino Brasil, según fuentes de su gobierno.
frase del dia
"Summer, you're fired! (To Tarek)...and you didn't make it by far, she saved your ass with her own stupidity!"
"Verano, estás despedido! (Para Tarek) ... y no hacerlo por ahora, ella salvó el culo con su propia estupidez!"
"Verano, estás despedido! (Para Tarek) ... y no hacerlo por ahora, ella salvó el culo con su propia estupidez!"
miércoles, 1 de abril de 2009
olimpiadas
Comenzamos con otro nuevo proyecto que son las olimpiadas, como todos apenas estamos aprendiendo, esto apenas en un boceto para que uds practiquen y pongan a prueba sus conocimientos de manera anonima y personal, dentro de poco lo haran cada uno y que queden registrados sus datos por medio de la plataforma moodle donde se incribiran parecido a como lo hicieron aca para construir sus blogs.La mecanica del juego es sencilla, tipo examen ICFES, preguntas de seleccion multiple con una unica respuesta, que aparecera si es correcta o no al dar click sobre el signo de interrogación en cada opción, en la siguiente página AQUI
guia 6
Guia6 Tributaria
SENA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 6
REGIONAL ANTIOQUIA TEMA DE LA GUIA: NORMAS TRIBUTARIAS Y COMERCIALES CENTRO DE COMERCIO Versión: 2 F9301019 INSTRUCTOR Fecha(s) de desarrollo de la guía Jorge Oliverio Suaza Arcila octubre 3 DE 2005. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN CONOCER EL MANEJO DEL IVA, RETENCION Y RETEIVA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTABILIZAR RETENCION EN LA FUENTE CONTABILIZAR IVA CONTABILIZAR RETEIVA Fecha Actividades de Actividades de Tiempo Tema o Subtema Recursos Aprendizaje Evaluación Ejecutado aaaa mm dd RETEFUENTE, RETEIVA, IVA Exposicion magis- Taller contable Acrilico 4 Hrs 2005 10 3 tral participativa. marcadores Aula borrador OBSERVACIONES
SENA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 6
REGIONAL ANTIOQUIA TEMA DE LA GUIA: NORMAS TRIBUTARIAS Y COMERCIALES CENTRO DE COMERCIO Versión: 2 F9301019 INSTRUCTOR Fecha(s) de desarrollo de la guía Jorge Oliverio Suaza Arcila octubre 3 DE 2005. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN CONOCER EL MANEJO DEL IVA, RETENCION Y RETEIVA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTABILIZAR RETENCION EN LA FUENTE CONTABILIZAR IVA CONTABILIZAR RETEIVA Fecha Actividades de Actividades de Tiempo Tema o Subtema Recursos Aprendizaje Evaluación Ejecutado aaaa mm dd RETEFUENTE, RETEIVA, IVA Exposicion magis- Taller contable Acrilico 4 Hrs 2005 10 3 tral participativa. marcadores Aula borrador OBSERVACIONES
guia 5
Guia5 Provisiones
SENA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 5
REGIONAL ANTIOQUIA TEMA DE LA GUIA: PROVISIONES CENTRO DE COMERCIO Versión: 2 F9301019 INSTRUCTOR Fecha(s) de desarrollo de la guía Jorge Oliverio Suaza Arcila SEPTIEMBRE 29 Y 30 DE 2005. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN EL GESTOR CONTABLE DEBE DOMINAR CONTABLEMENTE LAS PROVISIONES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PROVISIONAR CARTERA PROVISIONAR INVENTARIOS PROVISIONAR ACTIVOS FIJOS Fecha Actividades de Actividades de Tiempo Tema o Subtema Recursos Aprendizaje Evaluación Ejecutado aaaa mm dd PROVISIONES Exposicion magistral Taller contable Acrilico 4 HRS 2005 9 29 participativa marcadores Aula borrador TALLER EVALUATIVO TALLER Taller contable Acrilico 4 HRS 2005 9 30 marcadores Aula borrador OBSERVACIONES
SENA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 5
REGIONAL ANTIOQUIA TEMA DE LA GUIA: PROVISIONES CENTRO DE COMERCIO Versión: 2 F9301019 INSTRUCTOR Fecha(s) de desarrollo de la guía Jorge Oliverio Suaza Arcila SEPTIEMBRE 29 Y 30 DE 2005. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN EL GESTOR CONTABLE DEBE DOMINAR CONTABLEMENTE LAS PROVISIONES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PROVISIONAR CARTERA PROVISIONAR INVENTARIOS PROVISIONAR ACTIVOS FIJOS Fecha Actividades de Actividades de Tiempo Tema o Subtema Recursos Aprendizaje Evaluación Ejecutado aaaa mm dd PROVISIONES Exposicion magistral Taller contable Acrilico 4 HRS 2005 9 29 participativa marcadores Aula borrador TALLER EVALUATIVO TALLER Taller contable Acrilico 4 HRS 2005 9 30 marcadores Aula borrador OBSERVACIONES
guia 4
Guia4 Inversiones
SENA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 4 REGIONAL ANTIOQUIA TEMA DE LA GUIA: INVERSIONES CENTRO DE COMERCIO Versión: 2 F9301019 INSTRUCTOR Fecha(s) de desarrollo de la guía Jorge Oliverio Suaza Arcila Sep 26, 27, 28 de 2005. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN EL Gestor contable debe adquirir herramientas contables para el manejo contable y financiero de las inversiones. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE contabilizar Bonos contabilidar Acciones Contabilizar CDTS bancarios Fecha Actividades de Actividades de Tiempo Tema o Subtema Recursos Aprendizaje Evaluación Ejecutado aaaa mm dd ACCIONES Y AJUSTES Exposicion magis- Taller contable Acrilico 4 Hrs 2005 9 26 tral participativa. marcadores Aula borrador BONOS Y AJUSTES Exposicion magis- Taller contable Acrilico 4 Hrs 2005 9 27 tral participativa. marcadores Aula borrador CDTS Y ANUALIDADES Y AJUSTES Resolucion de taller Taller Acrilico 2005 9 28 4 Hrs marcadores Aula borrador OBSERVACIONES
SENA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 4 REGIONAL ANTIOQUIA TEMA DE LA GUIA: INVERSIONES CENTRO DE COMERCIO Versión: 2 F9301019 INSTRUCTOR Fecha(s) de desarrollo de la guía Jorge Oliverio Suaza Arcila Sep 26, 27, 28 de 2005. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN EL Gestor contable debe adquirir herramientas contables para el manejo contable y financiero de las inversiones. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE contabilizar Bonos contabilidar Acciones Contabilizar CDTS bancarios Fecha Actividades de Actividades de Tiempo Tema o Subtema Recursos Aprendizaje Evaluación Ejecutado aaaa mm dd ACCIONES Y AJUSTES Exposicion magis- Taller contable Acrilico 4 Hrs 2005 9 26 tral participativa. marcadores Aula borrador BONOS Y AJUSTES Exposicion magis- Taller contable Acrilico 4 Hrs 2005 9 27 tral participativa. marcadores Aula borrador CDTS Y ANUALIDADES Y AJUSTES Resolucion de taller Taller Acrilico 2005 9 28 4 Hrs marcadores Aula borrador OBSERVACIONES
guia 3
Guia3 Bancos
SENA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 3
REGIONAL ANTIOQUIA TEMA DE LA GUIA: BANCOS CENTRO DE COMERCIO Versión: 2 F9301019 INSTRUCTOR Fecha(s) de desarrollo de la guía Jorge Oliverio Suaza Arcila Sep 20 al 23 de Septiembre de 2005. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN EL Gestor contable debe tener dominio del manejo contable y operativo de las cuentas bancarias de la empresa OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Conciliar Bancos Hacer ajustes contables pertinentes a la conciliacion bancaria Manejar libro contable de bancos. Fecha Actividades de Actividades de Tiempo Tema o Subtema Recursos Aprendizaje Evaluación Ejecutado aaaa mm dd Libro de Bancos Exposicion magis- Taller contable Acrilico 4 Hrs 2005 9 20 tral participativa. marcadores Aula borrador Conciliacion Bancaria Exposicion magis- Taller contable Acrilico 8 Hrs 2005 9 21 y 22 tral participativa. marcadores Aula borrador TALLER-EVALUATIVO Resolucion de taller Taller Acrilico 2005 9 23 4 Hrs marcadores Aula borrador OBSERVACIONES
SENA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 3
REGIONAL ANTIOQUIA TEMA DE LA GUIA: BANCOS CENTRO DE COMERCIO Versión: 2 F9301019 INSTRUCTOR Fecha(s) de desarrollo de la guía Jorge Oliverio Suaza Arcila Sep 20 al 23 de Septiembre de 2005. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN EL Gestor contable debe tener dominio del manejo contable y operativo de las cuentas bancarias de la empresa OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Conciliar Bancos Hacer ajustes contables pertinentes a la conciliacion bancaria Manejar libro contable de bancos. Fecha Actividades de Actividades de Tiempo Tema o Subtema Recursos Aprendizaje Evaluación Ejecutado aaaa mm dd Libro de Bancos Exposicion magis- Taller contable Acrilico 4 Hrs 2005 9 20 tral participativa. marcadores Aula borrador Conciliacion Bancaria Exposicion magis- Taller contable Acrilico 8 Hrs 2005 9 21 y 22 tral participativa. marcadores Aula borrador TALLER-EVALUATIVO Resolucion de taller Taller Acrilico 2005 9 23 4 Hrs marcadores Aula borrador OBSERVACIONES
guia 2
Guia2
SENA REGIONAL ANTIOQUIA CENTRO DE COMERCIO-FORMACION POR COMPETENCIAS. TITULACION Gestión Contable y Financiera MODULO No 1 : Contabilización de los recursos de operación, inver sión y financiación. ( 620 Hras ) Unidad de Aprendizaje No 2 : Registro y contabilización de los Recursos de operación, inversión y financiación. 360 hras A.E.A.E Contabilizacion de los recursos del Disponible ( 60 Hras ) GUIA DE TRABAJO No 2 : CAJA MENOR JUSTIFICACIÓN: El manejo operativo y contable de la Caja menor es un saber importante dentro de la formación en Gestión Contable, ya que ayuda a los diferentes controles que se le hacen al manejo del efectivo. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: -Contabilización de las cajas menores de la Compañía -Realizacion de arqueos de caja menor -Contabilizacion del arqueo de caja menor -Diseñar planilla de caja menor y planilla para el arqueo de caja menor. SABER-SABER : Creación y contabilización de la caja menor Manejo y contabilización de la caja menor. Diseñar Planillas de Caja menor Diseñar planillas de arqueo de caja menor SABER-HACER : Diseñar y Diligenciar las planillas de caja menor. Hacer el Arqueo de Caja menor, sus controles y la contabilzación. Asentar los ajustes contables. ( Faltantes y Sobrantes ). SABER-SER: Eficiente en el manejo de la caja menor Responsable en sus funciones. Diligente en sus actuaciones. Honesto en todas las actividades. ACTIVIDADES: 1-Explicación por parte del docente sobre la Caja menor y su Contabilizacion. 2-Exposición de ejemplo por parte del docente. 3-Realización de Talleres entregados por el instructor. 4-Socialización de respuestas a los talleres propuestos. 1
RECURSOS: Aula de clase, acrílico, marcadores borrables, guía de aprendizaje, fotocopias de talleres. EVALUACIÓN: Desarrollo del taller por parte del grupo y, socialización con el instructor. FUENTE BIBLIOGRAFICA: -Contabilidad de las Organizaciones. Harvey Ocampo. -Contabilidad, La base para la toma de decisiones, Walter Meigs. -Contabilidad, 2000 de Gudiño. -Contabilidad Activa Nivel I, Nivel II y Nivel III de Gabriel Hurtado. 2
SENA REGIONAL ANTIOQUIA CENTRO DE COMERCIO-FORMACION POR COMPETENCIAS. TITULACION Gestión Contable y Financiera MODULO No 1 : Contabilización de los recursos de operación, inver sión y financiación. ( 620 Hras ) Unidad de Aprendizaje No 2 : Registro y contabilización de los Recursos de operación, inversión y financiación. 360 hras A.E.A.E Contabilizacion de los recursos del Disponible ( 60 Hras ) GUIA DE TRABAJO No 2 : CAJA MENOR JUSTIFICACIÓN: El manejo operativo y contable de la Caja menor es un saber importante dentro de la formación en Gestión Contable, ya que ayuda a los diferentes controles que se le hacen al manejo del efectivo. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: -Contabilización de las cajas menores de la Compañía -Realizacion de arqueos de caja menor -Contabilizacion del arqueo de caja menor -Diseñar planilla de caja menor y planilla para el arqueo de caja menor. SABER-SABER : Creación y contabilización de la caja menor Manejo y contabilización de la caja menor. Diseñar Planillas de Caja menor Diseñar planillas de arqueo de caja menor SABER-HACER : Diseñar y Diligenciar las planillas de caja menor. Hacer el Arqueo de Caja menor, sus controles y la contabilzación. Asentar los ajustes contables. ( Faltantes y Sobrantes ). SABER-SER: Eficiente en el manejo de la caja menor Responsable en sus funciones. Diligente en sus actuaciones. Honesto en todas las actividades. ACTIVIDADES: 1-Explicación por parte del docente sobre la Caja menor y su Contabilizacion. 2-Exposición de ejemplo por parte del docente. 3-Realización de Talleres entregados por el instructor. 4-Socialización de respuestas a los talleres propuestos. 1
RECURSOS: Aula de clase, acrílico, marcadores borrables, guía de aprendizaje, fotocopias de talleres. EVALUACIÓN: Desarrollo del taller por parte del grupo y, socialización con el instructor. FUENTE BIBLIOGRAFICA: -Contabilidad de las Organizaciones. Harvey Ocampo. -Contabilidad, La base para la toma de decisiones, Walter Meigs. -Contabilidad, 2000 de Gudiño. -Contabilidad Activa Nivel I, Nivel II y Nivel III de Gabriel Hurtado. 2
guia 1
Guia1
SENA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1
REGIONAL ANTIOQUIA TEMA O NOMBRE DE LA GUÍA : LA CAJA CENTRO DE COMERCIO Versión: 2 F9301019 INSTRUCTOR : Fecha(s) de desarrollo de la guía : 1 JORGE OLIVERIO SUAZA ARCILA Sept 15 de 2005. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN El Gestor Contable OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Saber los conceptos de empresa Saber los conceptos de contabilidad y la clasificación. Conocer las normas contables al respecto. Fecha Actividades de Actividades de Tiempo Tema o Subtema Recursos Aprendizaje Evaluación Ejecutado aaaa mm dd LA EMPRESA: Conceptos Esposición magistral Taller Acrilico, 2005 Julio 7 4 Hrs Caracteristicas Participativa. Marcadores Clasificación. Aula LA CONTABILIDAD: Esposición magistral Taller Acrilico, 2005 Julio 8 4 Hrs Conceptos basicos Participativa. Marcadores Aspectos legales Aula Importancia Funciones OBSERVACIONES
SENA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1
REGIONAL ANTIOQUIA TEMA O NOMBRE DE LA GUÍA : LA CAJA CENTRO DE COMERCIO Versión: 2 F9301019 INSTRUCTOR : Fecha(s) de desarrollo de la guía : 1 JORGE OLIVERIO SUAZA ARCILA Sept 15 de 2005. INTRODUCCIÓN / JUSTIFICACIÓN El Gestor Contable OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Saber los conceptos de empresa Saber los conceptos de contabilidad y la clasificación. Conocer las normas contables al respecto. Fecha Actividades de Actividades de Tiempo Tema o Subtema Recursos Aprendizaje Evaluación Ejecutado aaaa mm dd LA EMPRESA: Conceptos Esposición magistral Taller Acrilico, 2005 Julio 7 4 Hrs Caracteristicas Participativa. Marcadores Clasificación. Aula LA CONTABILIDAD: Esposición magistral Taller Acrilico, 2005 Julio 8 4 Hrs Conceptos basicos Participativa. Marcadores Aspectos legales Aula Importancia Funciones OBSERVACIONES
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
